Supervision für koordinierende Fachkräfte
Gemeinsam mit Kolleg:innen den Arbeitsalltag reflektieren und Handlungsspielräume entdecken… Das Supervisionsangebot soll auch in 2025 fortgesetzt werden.
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Gemeinsam mit Kolleg:innen den Arbeitsalltag reflektieren und Handlungsspielräume entdecken… Das Supervisionsangebot soll auch in 2025 fortgesetzt werden.
Das DKJS-Programm bildung.digital bietet Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung von erfahrenen Coaches ihr internes Fortbildungskonzept zu entwickeln, zu erproben und im gemeinsamen Austausch zu reflektieren.
Neuer Termin am 27.02.2024: Arbeiten mit den Qualitätsstandards@impulse_digital
„…hier merke ich, dass ich nicht allein mit meinen Fragen und Herausforderungen bin.“ Das Supervisionsangebot wird in 2024 fortgesetzt.
Das DKJS-Programm bildung.digital bietet Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung von erfahrenen Coaches ihr internes Fortbildungskonzept zu entwickeln, zu erproben und im gemeinsamen Austausch zu reflektieren.
Das DKJS-Programm bildung.digital bietet Schulen die Möglichkeit, mit Unterstützung von erfahrenen Coaches ihr internes Fortbildungskonzept zu entwickeln, zu erproben und im gemeinsamen Austausch zu reflektieren.
Koordinierende Fachkräfte der ergänzenden Förderung und Betreuung übernehmen im komplexen System Schule vielfältige Aufgaben und gestalten Schule mit.
Wir suchen Supervisor:innen, die diese für die Entwicklung einer hohen Qualität der inklusiven Ganztagsschule wichtigen Akteur:innen begleiten.
Koordinierende Fachkräfte aus 16 Berliner Grundschulen haben von Oktober 2019 bis Juni 2021 ihre Arbeit im Rahmen des Netzwerks gemeinsam qualitativ weiterentwickelt.
Mit regelmäßigen Treffen bietet die SAG den Berliner Ganztagskoordinator:innen bzw. Personen mit ganztagskoordinierenden Aufgaben einen Ort, sich zu informieren, zentrale Themen der Ganztagsschulentwicklung zu diskutieren und sich zu vernetzen.
Im Programm GANZTAGSSCHULE GEMEINSAM GESTALTEN unterstützen die Wübben Stiftung, proSchul, die Regionale Fortbildung, das SIBUZ und die SAG neun Ganztagsgrundschulen in ihrer Qualitätsentwicklung.
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